Tras
varios estudios realizados por Goleman, se identificó que las emociones son
transmitidas de adultos a niños. Los niños son capaces de identificar las
emociones de los adultos. Anteriormente, el sistema educativo se basaba
meramente en la transmisión de conocimientos, el estudiante era un ente
pasivo-receptor de contenidos. No había espacio para el fracaso, si el
estudiante no respondía como era debido, habían castigos. Sin embargo esto ha
cambiado.
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA ESCUELA
La
escuela hoy día debe incluir, dentro de su rol como formadora de personas
socialmente responsables, el manejo adecuado de las emociones, o en su defecto,
el educar para disminuir las consecuencias negativas de las emociones.
Los objetivos que se persiguen con la implantación de
la Inteligencia Emocional en la Escuela, según Goleman, 1995, serían los
siguientes:
- Detectar casos de pobre desempeño en el área emocional.
- Conocer cuáles son las emociones y reconocerlas en los demás.
- Clasificarlas: sentimientos, estados de ánimo…
- Modular y gestionar la emocionalidad.
- Desarrollar la tolerancia a las frustraciones diarias.
- Prevenir conflictos interpersonales.
- Mejorar la calidad de vida.
El nuevo docente debe tener a su cargo no sólo el
hecho de compartir unos aprendizaje en un área disciplinar específica, también
debe tener las habilidades de empatía, de reconocimiento de situaciones
emocionales negativas y saber afrontar los diferentes problemas tanto
individuales como grupales. Por lo tanto deberá tener:
- Percepción de necesidades, motivaciones, intereses y objetivos de los alumnos.
- La ayuda a los alumnos a establecerse objetivos personales.
- La facilitación de los procesos de toma de decisiones y responsabilidad personal.
- La orientación personal al alumno.
El establecimiento de un clima emocional positivo, ofreciendo apoyo
personal y social para aumentar la autoconfianza de los alumnos.
Como lo
afirma Goleman, el niño tendrá un alto rendimiento escolar cuando su
inteligencia emocional esté desarrollo a su edad y comprenda y pueda manejar
situaciones conflictivas desarrollando los factores:
1- Confianza en sí mismo y en sus capacidades .
2- Curiosidad
por descubrir.
3- Intencionalidad,
ligado a la sensación de sentirse capaz y eficaz.
4- Autocontrol.
5- Relación con el grupo
de iguales.
6- Capacidad de
comunicar Cooperar con los demás.
